Мы используем cookie-файлы для наилучшего представления нашего сайта. Продолжая использовать этот сайт вы соглашаетесь с их использованием.
Оставьте свой телефон и мы вам перезвоним
Нажимая на кнопку вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
ПАКЕТНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
В ГРУППЕ ВЫГОДНЕЕ, ЗАБИРАЙТЕ БОНУСЫ!
При оплате курса ГРУППОВЫХ занятий в течении 2-х дней после пробного занятия, нейродиагностика с 20% скидкой + консультация психолога в подарок!
При приобретении курса из 25 занятий в группе в течении двух дней после пробного занятия клиент получает скидку 20% на нейродиагностику, которая необходима для контроля динамики «было- стало», а также получает консультацию детского психолога в подарок (в течении месяца).
УЧИТЬСЯ? ЛЕГКО!
При оплате курса из 25 индивидуальных занятий у любого специалиста, консультация детского психолога в подарок!
При приобретении абонемента на 25 занятий клиент получает возможность бесплатно посетить детского психолога. Консультацией можно воспользоваться в течении месяца со дня покупки.
К ШКОЛЕ ГОТОВ
Комплекс: НЕЙРОПСИХОЛОГ + ЛОГОПЕД или НЕЙРОПСИХОЛОГ + ДЕФЕКТОЛОГ с 10% скидкой!
При приобретении 2 абонементов на 25 индивидуальных занятий к разным специалистам, стоимость каждого абонемента снижается на 10%. Предложение действует пока ребенок занимается у двух специалистов одновременно.
ТАРИФ "СЕМЕЙНЫЙ". СПЕЦПРЕДЛОЖЕНИЕ
Комплекс "семейный" с 10 % скидкой!
При приобретении двух любых абонементов на 25 занятий на двоих детей, предоставляется скидка 10% на каждый абонемент. Предложение действует пока дети занимаются в центре одновременно.
Мы научим мозг учиться
Поможем ребёнку заговорить
Подготовим к школе
Улучшим внимание, работоспособность, самоконтроль
Решим проблемы школьной неуспеваемости
Бережно проработаем психологические проблемы (страхи, неуверенность, трудности в общении)
О нас
Более 7 лет наша команда помогает детям успешно преодолевать самые разные трудности в развитии ,поведении и обучении. Особенностью работы нашего центра является комплексный подход к трудностям ребёнка. Мы составляем индивидуальный маршрут коррекционно -развивающих занятий, который будет наиболее эффективен в конкретном случае, используя самые современные подходы и методы помощи.
В команде центра принимают : нейропсихологи, логопеды психологи ,дефектологи. Занятия с нейропсихологом у нас предоставлены как в индивидуальной, так и в групповой форме. Запишитесь на консультацию или диагностику и мы вам подскажем, какая форма работы будет результативна именно в вашем случае.
Наша миссия проста и сложна одновременно - хочется помочь как можно большему количеству детей стать более выносливыми, сильными и успешными , интеллектуально и физически развитыми, чтобы учёба им давалась легко и в удовольствие!
Команда центра работает на результат! Мы верим в каждого ребёнка!
В команде центра принимают : нейропсихологи, логопеды психологи ,дефектологи. Занятия с нейропсихологом у нас предоставлены как в индивидуальной, так и в групповой форме. Запишитесь на консультацию или диагностику и мы вам подскажем, какая форма работы будет результативна именно в вашем случае.
Наша миссия проста и сложна одновременно - хочется помочь как можно большему количеству детей стать более выносливыми, сильными и успешными , интеллектуально и физически развитыми, чтобы учёба им давалась легко и в удовольствие!
Команда центра работает на результат! Мы верим в каждого ребёнка!
Наши услуги
ПАКЕТНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
- В ГРУППЕ ВЫГОДНЕЕ, ЗАБИРАЙТЕ БОНУСЫ!
- При оплате курса ГРУППОВЫХ занятий в течении двух дней после пробного занятия, нейропсихологическая диагностика с 20% скидкой + консультация психолога в подарок!
- УЧИТЬСЯ? ЛЕГКО!
- При оплате курса из 25 индивидуальных занятий у любого специалиста, консультация детского психолога в подарок!
- К ШКОЛЕ ГОТОВ
- Комплекс: НЕЙРОПСИХОЛОГ + ЛОГОПЕД или НЕЙРОПСИХОЛОГ + ДЕФЕКТОЛОГ с 10% скидкой!
- ТАРИФ «СЕМЕЙНЫЙ». СПЕЦПРЕДЛОЖЕНИЕ
- Комплекс «семейный» с 10 % скидкой!
1 700р. — 40 минут, при приобретении абонемента на 4 или 8 занятий;
1 950р. — 60 минут, при приобретении абонемента на 4 или 8 занятий.
В курсе 20-25 занятий.
ЗАНЯТИЯ С НЕЙРОПСИХОЛОГОМ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
Для детей от 3-х до 14 лет.
Нейропсихологическая коррекция — современный и эффективный безмедикаментозный метод помощи детям с трудностями в развитии, обучении, поведении, это комплекс коррекционно-развивающих упражнений, позволяющий развить «проблемные», отстающие функции головного мозга, которые выявлены в процессе нейропсихологического обследования.
Занятие условно можно разделить на две части. Первая — двигательная гимнастика (метод замещающего онтогенеза по А.В. Семенович), вторая часть занятия — специальные игры и упражнения на развитие высших психических функций , которые, по результатам нейропсихологического исследования, нуждаются в дополнительном формировании.
Мы используем лучшие нейрокоррекционные методики, основываясь на трудах известных отечественных нейропсихологов А.В.Семенович, Т.В. Ахутиной, Ж.М.Глозман и других.
Занятия проходят на одном дыхании, очень динамичные, с частым переключением деятельности.
На занятиях мы используем двигательные упражнения, подвижные игры, развиваем те психические функции, которые на данном этапе жизни ребёнка развиты не в полной мере.
⠀
Уже после нескольких занятий родители отмечают первые успехи ребёнка!
Нейропсихологическая коррекция — современный и эффективный безмедикаментозный метод помощи детям с трудностями в развитии, обучении, поведении, это комплекс коррекционно-развивающих упражнений, позволяющий развить «проблемные», отстающие функции головного мозга, которые выявлены в процессе нейропсихологического обследования.
Занятие условно можно разделить на две части. Первая — двигательная гимнастика (метод замещающего онтогенеза по А.В. Семенович), вторая часть занятия — специальные игры и упражнения на развитие высших психических функций , которые, по результатам нейропсихологического исследования, нуждаются в дополнительном формировании.
Мы используем лучшие нейрокоррекционные методики, основываясь на трудах известных отечественных нейропсихологов А.В.Семенович, Т.В. Ахутиной, Ж.М.Глозман и других.
Занятия проходят на одном дыхании, очень динамичные, с частым переключением деятельности.
На занятиях мы используем двигательные упражнения, подвижные игры, развиваем те психические функции, которые на данном этапе жизни ребёнка развиты не в полной мере.
⠀
Уже после нескольких занятий родители отмечают первые успехи ребёнка!
Стоимость
ЗАНЯТИЯ С НЕЙРОПСХОЛОГОМ ГРУППОВЫЕ
Приглашаем детей 6-7 лет на динамичные супер-полезные групповые занятия с нейропсихологом для прокачки базовых механизмов работы мозга, тренировка которых поможет детям уверенно и успешно шагнуть в школьную жизнь!
Что в курсе?
- упражнения на развитие внимания и скорости его переключения;
- развитие саморегуляции и контроля, учебного поведения, произвольности ( когда не очень хочется, но НАДО делать ,например, уроки/задания);
- улучшение общей работоспособности, выносливости (способность пребывать в деятельности длительное время и не уставать).
Все это ФУНДАМЕНТ, без которого дети не могут качественно воспринимать, перерабатывать информацию и хорошо учиться, поэтому успейте записать ребенка на реально нужные и эффективные занятия пока есть места.
Мы научим мозг учится!
Запись открыта! Свяжитесь с нами удобным способом (директ, ватс ап, звонок).
Что в курсе?
- упражнения на развитие внимания и скорости его переключения;
- развитие саморегуляции и контроля, учебного поведения, произвольности ( когда не очень хочется, но НАДО делать ,например, уроки/задания);
- улучшение общей работоспособности, выносливости (способность пребывать в деятельности длительное время и не уставать).
Все это ФУНДАМЕНТ, без которого дети не могут качественно воспринимать, перерабатывать информацию и хорошо учиться, поэтому успейте записать ребенка на реально нужные и эффективные занятия пока есть места.
Мы научим мозг учится!
Запись открыта! Свяжитесь с нами удобным способом (директ, ватс ап, звонок).
Стоимость
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
Для детей от 3 до 12 лет.
Самые частые причины обращения:
- задержки речевого, психоречевого развития;
- дефицит внимания, гиперактивность;
- трудности в освоении школьной программы;
- поведенческие проблемы.
Диагностика проводится в форме тестирования специально подобранными тестовыми заданиями — «пробами» по возрасту.
По результатам обследования специалист сделает вывод об актуальном состоянии высших психических функций: внимания, памяти, мышления, речи, зрительного, слухового и тактильного восприятия, пространственных представлений, произвольной регуляции и контроля, умственной работоспособности.
Именно эти процессы являются базовыми и определяющими для успешного развития и обучения ребенка.
Специалист расскажет в каком направлении двигаться дальше, какие занятия необходимы ребёнку, как заниматься с ребёнком дома.
После нейропсихологической диагностики вы точно будете знать как помочь ребёнку, поймёте с чем связаны его трудности.
Самые частые причины обращения:
- задержки речевого, психоречевого развития;
- дефицит внимания, гиперактивность;
- трудности в освоении школьной программы;
- поведенческие проблемы.
Диагностика проводится в форме тестирования специально подобранными тестовыми заданиями — «пробами» по возрасту.
По результатам обследования специалист сделает вывод об актуальном состоянии высших психических функций: внимания, памяти, мышления, речи, зрительного, слухового и тактильного восприятия, пространственных представлений, произвольной регуляции и контроля, умственной работоспособности.
Именно эти процессы являются базовыми и определяющими для успешного развития и обучения ребенка.
Специалист расскажет в каком направлении двигаться дальше, какие занятия необходимы ребёнку, как заниматься с ребёнком дома.
После нейропсихологической диагностики вы точно будете знать как помочь ребёнку, поймёте с чем связаны его трудности.
Стоимость
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ/ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
Для детей от 2-х до 10 лет.
Длительность 60-90 минут.
Логопедическая диагностика нужна для определения уровня речевого развития и его соответствия возрастным нормам. В логопедическую диагностику обязательно входит изучение развития ребенка до настоящего времени. Это помогает установить причины, по которым возникло то или иное речевое нарушение.В результате диагностики логопед:
- выявит причины и выраженность нарушения речи;
- определит структуру нарушения речи;
- даст рекомендации, как заниматься дома.
⠀Также наш логопед по окончании диагностики выдаст родителям ЗАПОЛНЕННЫЙ ПРОТОКОЛ ОБСЛЕДОВАНИЯ НА ОСНОВЕ РЕЧЕВОЙ КАРТЫ, что поможет родителям наглядно увидеть, что нужно развивать или корректировать.
⠀
При необходимости логопед может рекомендовать посетить таких специалистов, как невролог, нейропсихолог, остеопат, ЛОР, стоматолог.
Стоимость
ЗАНЯТИЯ С ЛОГОПЕДОМ
Повседневная практика показывает, что постоянный количественный рост и сфера нашей активности представляет собой интересный эксперимент проверки направлений прогрессивного развития. Не следует, однако забывать, что дальнейшее развитие различных форм деятельности позволяет оценить значение систем массового участия. Идейные соображения высшего порядка, а также постоянное информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности в значительной степени обуславливает создание форм развития. Не следует, однако забывать, что новая модель организационной деятельности требуют от нас анализа позиций, занимаемых участниками в отношении поставленных задач. Идейные соображения высшего порядка, а также новая модель организационной деятельности требуют от нас анализа новых предложений.
Разнообразный и богатый опыт постоянное информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности способствует подготовки и реализации новых предложений. Товарищи! рамки и место обучения кадров требуют определения и уточнения позиций, занимаемых участниками в отношении поставленных задач. Не следует, однако забывать, что рамки и место обучения кадров требуют определения и уточнения системы обучения кадров, соответствует насущным потребностям. Товарищи! реализация намеченных плановых заданий требуют определения и уточнения форм развития. Не следует, однако забывать, что начало повседневной работы по формированию позиции требуют от нас анализа направлений прогрессивного развития.
Разнообразный и богатый опыт постоянное информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности способствует подготовки и реализации новых предложений. Товарищи! рамки и место обучения кадров требуют определения и уточнения позиций, занимаемых участниками в отношении поставленных задач. Не следует, однако забывать, что рамки и место обучения кадров требуют определения и уточнения системы обучения кадров, соответствует насущным потребностям. Товарищи! реализация намеченных плановых заданий требуют определения и уточнения форм развития. Не следует, однако забывать, что начало повседневной работы по формированию позиции требуют от нас анализа направлений прогрессивного развития.
1 800 р. — 40-45 минут, при приобретении абонемента на 4 или 8 занятий
ЗАНЯТИЯ С ДЕФЕКТОЛОГОМ
Для детей от 2 до 7 лет.
Занятия для учеников младших классов, имеющих выраженные трудности с чтением или письмом.
При дисграфии (нарушении письма) ребёнок постоянно совершает специфические ошибки:
- ребёнок путает буквы, сходные по звучанию (п-б, г-к);
- меняет буквы в словах местами;
- добавляет или наоборот пропускает буквы;
- много грамматических ошибок («много пенёв» вместо «много пней»);
- путает буквы, похожие по написанию (п-т, б-д, у-д), «не чувствует строку» и заходит за поля при письме.
⠀
Если таких ошибок много и они постоянные, то обязательно нужно их исправлять.
Желательно проконсультироваться с логопедом-дефектологом, так как бывают серьезные и устойчивые проблемы, которые требуют помощи специалиста.
Занятия для учеников младших классов, имеющих выраженные трудности с чтением или письмом.
При дисграфии (нарушении письма) ребёнок постоянно совершает специфические ошибки:
- ребёнок путает буквы, сходные по звучанию (п-б, г-к);
- меняет буквы в словах местами;
- добавляет или наоборот пропускает буквы;
- много грамматических ошибок («много пенёв» вместо «много пней»);
- путает буквы, похожие по написанию (п-т, б-д, у-д), «не чувствует строку» и заходит за поля при письме.
⠀
Если таких ошибок много и они постоянные, то обязательно нужно их исправлять.
Желательно проконсультироваться с логопедом-дефектологом, так как бывают серьезные и устойчивые проблемы, которые требуют помощи специалиста.
3 000р. – консультация (60 минут)
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЕТСКОГО ПСИХОЛОГА
Детский психолог поможет справиться ребенку и родителям с самыми разными трудностями, связанными как с детско-родительскими взаимоотношениями, так и с психологическими трудностями ребенка разного характера.
Чаще всего к нам обращаются, если:
- родитель потерял контроль над ребенком, ребенок не слушается, не воспринимает родителя всерьез, проявляет агрессию или другое нежелательное поведение; родитель не понимает, какой воспитательной стратегии придерживаться, так как «уже пробовал и по хорошему и по плохому»;
- ребенок имеет трудности в коммуникативной сфере, ему трудно вступать в разговор/игру с окружающими детьми или взрослыми или ,наоборот, чрезмерно активен и не чувствует «границ» других людей (навязывает свои правила, может легко обидеть словом или физически других детей); с ребенком не дружат, не принимают в игры или обижают сверстники;
- у ребенка есть выраженные страхи, которые ему мешают чувствовать себя психологически комфортно, безопасно, уверенно;
Детский психолог бережно исследует психологическую сферу ребенка, проанализирует ситуацию, даст рекомендации, которые можно применять «прямо сейчас» и при необходимости предложит занятия для ребенка или дополнительную консультацию для родителей.
Мы рядом, обращайтесь!
Чаще всего к нам обращаются, если:
- родитель потерял контроль над ребенком, ребенок не слушается, не воспринимает родителя всерьез, проявляет агрессию или другое нежелательное поведение; родитель не понимает, какой воспитательной стратегии придерживаться, так как «уже пробовал и по хорошему и по плохому»;
- ребенок имеет трудности в коммуникативной сфере, ему трудно вступать в разговор/игру с окружающими детьми или взрослыми или ,наоборот, чрезмерно активен и не чувствует «границ» других людей (навязывает свои правила, может легко обидеть словом или физически других детей); с ребенком не дружат, не принимают в игры или обижают сверстники;
- у ребенка есть выраженные страхи, которые ему мешают чувствовать себя психологически комфортно, безопасно, уверенно;
Детский психолог бережно исследует психологическую сферу ребенка, проанализирует ситуацию, даст рекомендации, которые можно применять «прямо сейчас» и при необходимости предложит занятия для ребенка или дополнительную консультацию для родителей.
Мы рядом, обращайтесь!
Стоимость
ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ С ПСИХОЛОГОМ
Повседневная практика показывает, что постоянный количественный рост и сфера нашей активности представляет собой интересный эксперимент проверки направлений прогрессивного развития. Не следует, однако забывать, что дальнейшее развитие различных форм деятельности позволяет оценить значение систем массового участия. Идейные соображения высшего порядка, а также постоянное информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности в значительной степени обуславливает создание форм развития. Не следует, однако забывать, что новая модель организационной деятельности требуют от нас анализа позиций, занимаемых участниками в отношении поставленных задач. Идейные соображения высшего порядка, а также новая модель организационной деятельности требуют от нас анализа новых предложений.
Разнообразный и богатый опыт постоянное информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности способствует подготовки и реализации новых предложений. Товарищи! рамки и место обучения кадров требуют определения и уточнения позиций, занимаемых участниками в отношении поставленных задач. Не следует, однако забывать, что рамки и место обучения кадров требуют определения и уточнения системы обучения кадров, соответствует насущным потребностям. Товарищи! реализация намеченных плановых заданий требуют определения и уточнения форм развития. Не следует, однако забывать, что начало повседневной работы по формированию позиции требуют от нас анализа направлений прогрессивного развития.
Разнообразный и богатый опыт постоянное информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности способствует подготовки и реализации новых предложений. Товарищи! рамки и место обучения кадров требуют определения и уточнения позиций, занимаемых участниками в отношении поставленных задач. Не следует, однако забывать, что рамки и место обучения кадров требуют определения и уточнения системы обучения кадров, соответствует насущным потребностям. Товарищи! реализация намеченных плановых заданий требуют определения и уточнения форм развития. Не следует, однако забывать, что начало повседневной работы по формированию позиции требуют от нас анализа направлений прогрессивного развития.
Стоимость
БЕСПЛАТНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО УСЛУГАМ
Уважаемые родители! У вас есть возможность записаться на первичную консультацию к нейропсихологу совершенно БЕСПЛАТНО. Эта услуга привлекательна для родителей, потому что вы:
- познакомитесь со специалистом, а это очень важно для родителей, мы знаем;
- расскажите о трудностях ребенка и узнаете как мы с этим работаем, что включают занятия, подойдут ли они вашему ребёнку;
- посмотрите наш Центр, как у нас все устроено, как оснащены кабинеты, проконсультируетесь дополнительно и с администратором (график занятие, наличие окошек).
Запись обязательна. Приходите! Все расскажем и сориентируем по занятиям и другим вопросам!
- познакомитесь со специалистом, а это очень важно для родителей, мы знаем;
- расскажите о трудностях ребенка и узнаете как мы с этим работаем, что включают занятия, подойдут ли они вашему ребёнку;
- посмотрите наш Центр, как у нас все устроено, как оснащены кабинеты, проконсультируетесь дополнительно и с администратором (график занятие, наличие окошек).
Запись обязательна. Приходите! Все расскажем и сориентируем по занятиям и другим вопросам!
Для детей от 4 до 12 лет.
Самые частые причины обращения:
- задержки речевого, психоречевого развития;
- дефицит внимания, гиперактивность;
- трудности в освоении школьной программы;
- поведенческие проблемы.
Диагностика проводится в форме тестирования специально подобранными тестовыми заданиями — «пробами» по возрасту.
По результатам обследования специалист сделает вывод об актуальном состоянии высших психических функций: внимания, памяти, мышления, речи, зрительного, слухового и тактильного восприятия, пространственных представлений, произвольной регуляции и контроля, умственной работоспособности.
Именно эти процессы являются базовыми и определяющими для успешного развития и обучения ребенка.
Специалист расскажет в каком направлении двигаться дальше, какие занятия необходимы ребёнку, как заниматься с ребёнком дома.
После нейропсихологической диагностики вы точно будете знать как помочь ребёнку, поймёте с чем связаны его трудности.
РУССКИЙ ЯЗЫК С НЕЙРОПСИХОЛОГОМ
Все хотят учиться хорошо! В том числе и по русскому языку!
Если у ребёнка трудности с освоением этого предмета, то есть тому причины. Специалист проведёт специальную диагностику и расскажет, что именно мешает ребёнку хорошо успевать по предмету.
Одни дети отвлекаются, другие невнимательно слушают, быстро устают, не запоминают или не применяют правила, торопятся… Как видите — причин много.
На занятиях мы будем устранять причины неуспеваемости по предмету и переносить на изучаемые в школе темы. Особенность занятий — недирективный подход. Занятия строятся в игровой форме с использованием игр на правила русского языка, поэтому детям они нравятся и положительные результаты не заставят долго ждать.
Если у ребёнка трудности с освоением этого предмета, то есть тому причины. Специалист проведёт специальную диагностику и расскажет, что именно мешает ребёнку хорошо успевать по предмету.
Одни дети отвлекаются, другие невнимательно слушают, быстро устают, не запоминают или не применяют правила, торопятся… Как видите — причин много.
На занятиях мы будем устранять причины неуспеваемости по предмету и переносить на изучаемые в школе темы. Особенность занятий — недирективный подход. Занятия строятся в игровой форме с использованием игр на правила русского языка, поэтому детям они нравятся и положительные результаты не заставят долго ждать.
Отзывы
Как проходят наши занятия
Специалисты
Приглашаем специалистов в нашу команду!
Приглашаем специалистов в нашу команду!
Основатель сети центров детской нейропсихологии «Наши дети», Клинический психолог, нейропсихолог, детский психолог.
Губарь Анна Александровна
Образование: Институт организационной психологии, г. Москва (диплом с отличием)
Клинический психолог
Коломенский государственный педагогический институт
Педагог-психолог
Дополнительное образование:
Направления, используемые в работе:
1. Нейропсихологическая коррекция детей и подростков;
2. Занятия по программе мозжечковой стимуляции с применением специального оборудования Balametrics «Learning Breakthrough Kit» от 4-5 лет;
3. «Русский язык с нейропсихологом» — курс для школьников 7-10 лет;
4. Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей;
5. Стажировки для специалистов (нейропсихологическая диагностика и коррекция).
Клинический психолог
Коломенский государственный педагогический институт
Педагог-психолог
Дополнительное образование:
- Научно-исследовательский Центр детской нейропсихологий им. А.Р. Лурия «Основы и методы нейропсихологической диагностики в детском возрасте», «Основы и методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте», «Русский язык с нейропсихологом»;
- Ассоциация детских нейропсихологов г. Москвы «Возможности реализации программы мозжечковой стимуляции с применением специального оборудования «LearningBreakthroughKit (Balametrics)»;
- ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии» Сенсорная интеграция в теории и практике (Света Ревич, Израиль);
- Курс Марии Каменецкой «Нейропсихология» (диагностика, реабилитация и коррекция, методология составления коррекционных программ); семинары Марии Каменецкой «Привет, я твоё тело, давай знакомиться! Принципы работы с проприоцепцией в нейропсихологической коррекции», «Кинезиологические мячи и мешки в работе нейропсихолога»;
- Курс Н.Г. Малюковой «Основы детской нейропсихологии»;
- Курс С.О. Кузнеченковой «НЕЙРОЙОГА»;
- Мастер-Классы Марии Станкевич «Про нейропсихологию», «СДВГ: диагностика и коррекция»; «Про связную речь», «Про регуляцию», «Про когнитивку», « Про коррекцию», «Про нейрозаключение», «Алалия: про коррекцию», «Нейроигры», «Метод укладок», «Анатомия ЦНС», «Понимаю-говорю: диагностика и коррекция речи»;
- ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии» нейропсихологический подход к коррекции почерка;
- Институт современных психологических технологий «Детская и подростковая практическая психология», «Особенности метода Sand-play в детской и подростковой психотерапии», «Арт-терапия: разнообразие методов».
Направления, используемые в работе:
1. Нейропсихологическая коррекция детей и подростков;
2. Занятия по программе мозжечковой стимуляции с применением специального оборудования Balametrics «Learning Breakthrough Kit» от 4-5 лет;
3. «Русский язык с нейропсихологом» — курс для школьников 7-10 лет;
4. Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей;
5. Стажировки для специалистов (нейропсихологическая диагностика и коррекция).
Помощник руководителя, администратор центра
Панченко Екатерина Сергеевна
Образование:
Российский государственный социальный университет
Психолог-педагог
Екатерина Сергеевна окажет всестороннюю помощь при знакомстве с центром и ведущими направлениями, ответит на ваши вопросы и подберёт время для консультаций и занятий. Звоните!
Российский государственный социальный университет
Психолог-педагог
Екатерина Сергеевна окажет всестороннюю помощь при знакомстве с центром и ведущими направлениями, ответит на ваши вопросы и подберёт время для консультаций и занятий. Звоните!
Нейропсихолог, помощник руководителя в кураторстве нейро-направления ЦДН
Зотова Ольга Олеговна
Образование:
Приднестровский Государственный университет им. Т.Г.Шевченко, Педагог-психолог по специальности «Педагогика и психология»
Психолог
Дополнительное образование:
Направления, используемые в работе:
1. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 3 до 14 лет;
2. Обучающие семинары, курсы, тренинги для родителей;
3. Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.
4. Занятия по программе мозжечковой стимуляции с применением специального
оборудования Balametrics «Learning Breakthrough Kit» от 4-5 лет;
5. Подготовка к школе;
6. Групповые занятия с нейропсихологом.
Приднестровский Государственный университет им. Т.Г.Шевченко, Педагог-психолог по специальности «Педагогика и психология»
Психолог
Дополнительное образование:
- Нейропсихологическая стажировка в ЦДН «Наши дети» у Губарь А.А.
- Удостоверение о повышении квалификации по программе «Основы нейропсихологии» АНО ДПО «Логопед +» (автор курса Визель Т.Г.).
- ЦДН «РОСТ» «Основы практической нейропсихологии» (автор Курицын А.В.); курс Марии Каменецкой «Нейропсихология» (диагностика, реабилитация и коррекция, методология составления коррекционных программ); семинары Марии Каменецкой «Привет, я твоё тело, давай знакомиться! Принципы работы с проприоцепцией в нейропсихологической коррекции»», «Кинезиологические мячи и мешки в работе нейропсихолога»курс Марии Станкевич «Нейропсихология»; МК Парониной Т.В. «Регуляторный компонент — анатомия, диагностика, способы коррекции»; «Нейродинамические процессы — анатомия, диагностика и способы коррекции нарушений»; «Межполушарное взаимодействие — анатомия, диагностика, способы коррекции»; «Использование нейроподхода при проведении занятий для детей с ОВЗ и трудностями обучения»; «Структура написания нейропсихологического заключения».
- Курсы повышения квалификации по профилю: педагог дополнительного образования, ГОУ «Приднестровский Государственный институт развития образования».
- Курсы повышения квалификации по профилю: тематические курсы для педагогов дополнительного образования, ГОУ «Приднестровский Государственный институт развития образования».
Направления, используемые в работе:
1. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 3 до 14 лет;
2. Обучающие семинары, курсы, тренинги для родителей;
3. Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.
4. Занятия по программе мозжечковой стимуляции с применением специального
оборудования Balametrics «Learning Breakthrough Kit» от 4-5 лет;
5. Подготовка к школе;
6. Групповые занятия с нейропсихологом.
Детский психолог, нейропсихолог
Булатова Татьяна Владимировна
Образование:
Государственный университет гуманитарных наук
психолог, преподаватель психологии.
Дополнительное образование:
Направления, используемые в работе:
1. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 5 до 12 лет;
2. Обучающие семинары, курсы, тренинги для родителей;
3. Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.
Государственный университет гуманитарных наук
психолог, преподаватель психологии.
Дополнительное образование:
- Нейропсихологическая стажировка в ЦДН «Наши дети» у Губарь А.А.
- Курс «»Нейропсихология детского возраста. Диагностика и коррекция»»
- НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа».
- Профессиональная переподготовка: «Психологическая подготовка будущих родителей к воспитанию ребенка (в перинатальном периоде, младенчестве и раннем возрасте)».
- ГОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет»;
- Курс «»Психология семейных отношений»»
- ФПКППК ГОУ ВПО Московский городской педагогический университет.
- Курс «»Профилактика личностных расстройств у детей и подростков. Теория и практика взаимодействия с «трудными детьми»»»
- ГАОУ ВО «Московский институт открытого образования».
- Курс «»Психологическая профилактика социальных рисков»»
- ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет».
Направления, используемые в работе:
1. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 5 до 12 лет;
2. Обучающие семинары, курсы, тренинги для родителей;
3. Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.
Нейропсихолог, дефектолог, педагог-психолог
Золотова Светлана Алексеевна
Образование:
Гжельский государственный университет.
Педагог-психолог; Московская академия профессиональных компетенций, учитель-дефектолог.
Дополнительное образование:
1. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 3 до 12 лет;
2. Коррекционно-развивающие занятия для детей от 2-3 лет, консультации для родителей.
Гжельский государственный университет.
Педагог-психолог; Московская академия профессиональных компетенций, учитель-дефектолог.
Дополнительное образование:
- АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования». Курс «Нейропсихология детского возраста» — 200 часов.
- Нейропсихологическая стажировка в ЦДН «Наши дети» у Губарь А.А.;
- МК Марии Станкевич «Рифма в работе с нарушением мышления и слухового восприятия».
- АНО ДПО "МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ". Профессиональная переподготовка по программе: "Клиническая (медицинская) психология" с правом ведения профессиональной деятельности в сфере нейропсихологии, в объёме 1400 часов.
1. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 3 до 12 лет;
2. Коррекционно-развивающие занятия для детей от 2-3 лет, консультации для родителей.
Педагог-психолог, нейропсихолог
Телицына Татьяна Владимировна
Образование:
Московский Государственный Областной Университет (ранее Московский областной педагогический институт (МОПИ) имени Н.К. Крупской)
(диплом с отличием)
Факультет: психолого-дефектологический
Специальность: психология, социальная педагогика.
Квалификация: педагог-психолог, социальный педагог.
Дополнительное образование:
Направления, используемые в работе:
1. Нейрогимнастика для детей от 4 до 12 лет индивидуально и в группе;
2. Развитие эмоционального интеллекта для детей от 5 до 7 лет;
3. Занятия по программе «Веселые дорожки» с использованием тактильных материалов и балансировочного оборудования от 4 до 10 лет;
4. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 4 до 10 лет.
Московский Государственный Областной Университет (ранее Московский областной педагогический институт (МОПИ) имени Н.К. Крупской)
(диплом с отличием)
Факультет: психолого-дефектологический
Специальность: психология, социальная педагогика.
Квалификация: педагог-психолог, социальный педагог.
Дополнительное образование:
- Российский Государственный Социальный Университет (диплом с отличием). Программа: менеджер социальной сферы.
- Нейропсихологическая стажировка в ЦДН «Наши дети» у Губарь А.А.;
- Курс теоретических и практических занятий по основным и методам нейропсихологической диагностики в детском возрасте) (Научно-исследовательский Центр детской нейропсихологии);
- Курс теоретических и практических занятий по основным и методам нейропсихологической коррекции в детском возрасте) (Научно-исследовательский Центр детской нейропсихологии);
- Сертификат «АВА-терапия для чайников» (Образовательный центр Марианны Лынской);
- Сертификат «Аутизм (РАС): что делать прямо сейчас?» (Институт Марианны Лынской);
- Сертификат «Аутизм: 10 мифов и 10 фактов» (Институт Марианны Лынской);
- Сертификат «Нарушения пищевого поведения: что делать?» (Институт Марианны Лынской);
- Сертификат «Обучение на основе движения: Большой Подвижный Лабиринт для дошкольных практик (в том числе для детей с ОВЗ) (Международная школа завтрашнего дня (МШЗД));
- Сертификат «Авторская коррекционно-развивающая программа «Умные мячики» (Международная школа завтрашнего дня (МШЗД));
- Диплом участника первого этапа номинации «Педагог-психолог» Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы-2015″;
- Повышение квалификации «Психологическая профилактика социальных рисков» (ГБОУ ВПО г. Москвы Московский городской психолого-педагогический университет);
- Повышение квалификации «Психологические инновации в образовании» (ГАОУ ВПО Московский институт открытого образования);
- Сертификат «Интерактивные игровые методы и приемы коррекционно-развивающих занятий в работе с детьми дошкольного возраста» (ГБОУ г. Москвы Городской организационно-методический центр «Школьная книга»);
- Сертификат «Практика сказкотерапии» (Социально-психологический центр гармоничного развития личности «ДОМ»);
- Сертификат «Рисунок в психодиагностике и психотерапии» (Центр консалтинга и обучения Аспектъ).
Направления, используемые в работе:
1. Нейрогимнастика для детей от 4 до 12 лет индивидуально и в группе;
2. Развитие эмоционального интеллекта для детей от 5 до 7 лет;
3. Занятия по программе «Веселые дорожки» с использованием тактильных материалов и балансировочного оборудования от 4 до 10 лет;
4. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 4 до 10 лет.
Педагог-психолог, гештальт-терапевт, нейропсихолог
Чуйко Светлана Викторовна
Образование:
Высшее. Московский государственный областной университет
Педагог-психолог
Московский Гештальт Институт
Гештальт-терапевт.
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
Направления, используемые в работе:
1. Нейропсихологическая коррекция детей;
2. Подготовка к школе;
3. Песочная терапия;
4. Арт-терапия;
5. Сказкотерапия;
6. Психологическое консультирование по вопросам:
Высшее. Московский государственный областной университет
Педагог-психолог
Московский Гештальт Институт
Гештальт-терапевт.
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
- Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова. Программа Т.В.Ахутиной «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции»
- Московский Гештальт Институт (EAGT). Специализация «Гештальт-терапия с детьми» (180 ч). Спецкурс «Знакомство с подходом Биона» (100 ч). Более 300 ч. личной терапии, более 200 ч. супервизии.
- Высшая Школа психологического консультирования. Специализация «Интегративный психотерапевтический подход в работе с психосоматикой» (80 ч.)
- Межрегиональная Ассоциация психологов-практиков «Просто Вместе». Обучающий практический курс по экзистенциальной психотерапии «Неспешность и подлинность» (645 ак.ч.). Программа «Песочная терапия в работе со взрослыми и детьми» (24 ак.ч.).
Направления, используемые в работе:
1. Нейропсихологическая коррекция детей;
2. Подготовка к школе;
3. Песочная терапия;
4. Арт-терапия;
5. Сказкотерапия;
6. Психологическое консультирование по вопросам:
- Детско-родительских отношений;
- Возрастных кризисов и эмоционального развития;
- Внутренних конфликтов (экзистенциальных кризисов);
- Травматических стрессовых и психосоматических расстройств.
Нейропсихолог
Маврина Юлия Андреевна
Образование:
Высшее. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС), гор. Москва
Диплом магистра психологии
Профиль: клиническая психология
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
1. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 3-х лет.
2. Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.
3. Когнитивно-поведенческая терапия тревожных и депрессивных расстройств, панических атак.
4. Краткосрочная терапия в подходе КПТ.
Высшее. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС), гор. Москва
Диплом магистра психологии
Профиль: клиническая психология
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
- Нейропсихологическая стажировка в ЦДН «Наши дети» у Губарь А.А.
- Московский государственный психолого-педагогический университет (МГППУ), гор. Москва, «Нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей»
- Институт психотерапии и медицинской психологии им Б.Д. Карвасарского (гор. Санкт-Петербург). Удостоверение о повышение квалификации по программе «Когнитивно- поведенческая психотерапия. Пять ступеней»:
- «Когнитивно-поведенческая терапия: суть, принципы и особенности КПТ терапии»;
- «Симптом-центрированный уровень когнитивно-поведенческой психотерапии: особенности процесса, этапы, техники»;
- «Личностно-ориентированный уровень когнитивно- поведенческой психотерапии: теоретическое обоснование, особенности процесса, этапы, техники»
- «Личностно-ориентированный уровень когнитивно-поведенческой психотерапии: работа с когнитивным стилями и стратегиями»
- «Когнитивно-поведенческая групповая психотерапия: принципы, этапы, техники»
- Институт психотерапии и медицинской психологии им Б.Д. Карвасарского (гор. Санкт-Петербург). Удостоверение о повышение квалификации по программе «Классический подход к гипнозу»
- Институт семейной и групповой психологии и психотерапии (гор. Москва), повышение квалификации по программе «Системная семейная терапия»
1. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от 3-х лет.
2. Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.
3. Когнитивно-поведенческая терапия тревожных и депрессивных расстройств, панических атак.
4. Краткосрочная терапия в подходе КПТ.
Логопед (опыт работы более 10 лет)
Гюнтер Ирина Владиславовна
Образование:
Высшее образование (специалитет, магистратура)
Московский Государственный Областной Педагогический Университет (ранее Московский областной педагогический институт (МОПИ) имени Н.К. Крупской)
(диплом с отличием)
Факультет: психолого-дефектологический
Специальность: логопедия
Квалификация: учитель-логопед.
Дополнительное образование:
1. Комплексная диагностика уровня речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста с последующим заключением, составлением индивидуального маршрута коррекции и обязательным пояснением для родителей;
2. Индивидуальная работа с неговорящими детьми;
3. Групповые и индивидуальные занятия по коррекции речи с детьми дошкольного возраста (ЗРР, ОНР, ФФН, дислалия, дизартрия);
4. Индивидуальные занятия с детьми младшего школьного возраста по коррекции нарушений письменной речи (дисграфия, дислексия), а также возможных нарушений звукопроизношения;
5. Групповые и индивидуальные логоритмические занятия с целью развития двигательных навыков и преодоления речевых дефектов;
6. Консультирование родителей по вопросам нормативного речевого развития детей, а также способам коррекции имеющихся речевых нарушений.
Высшее образование (специалитет, магистратура)
Московский Государственный Областной Педагогический Университет (ранее Московский областной педагогический институт (МОПИ) имени Н.К. Крупской)
(диплом с отличием)
Факультет: психолого-дефектологический
Специальность: логопедия
Квалификация: учитель-логопед.
Дополнительное образование:
- Программа «Диагностика, профилактика и предупреждение нарушения речи у младших школьников» (курсы на ФДПП МОПИ)
- Мастер-класс по авторской программе Тютюнниковой Т.Э. «Элементарное музицирование с дошкольниками»
- Семинар – практикум «Танцевальная ритмика Суворовой Т.И» (Центр интеллектуального развития «ВЕДА»)
- Программа «Коррекционная ритмика» (на базе Московского городского психолого-педагогического университета)
- Экспериментальная работа по коррекции заикания у детей под руководством доктора психологических наук, профессора Визель Т.Г.
1. Комплексная диагностика уровня речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста с последующим заключением, составлением индивидуального маршрута коррекции и обязательным пояснением для родителей;
2. Индивидуальная работа с неговорящими детьми;
3. Групповые и индивидуальные занятия по коррекции речи с детьми дошкольного возраста (ЗРР, ОНР, ФФН, дислалия, дизартрия);
4. Индивидуальные занятия с детьми младшего школьного возраста по коррекции нарушений письменной речи (дисграфия, дислексия), а также возможных нарушений звукопроизношения;
5. Групповые и индивидуальные логоритмические занятия с целью развития двигательных навыков и преодоления речевых дефектов;
6. Консультирование родителей по вопросам нормативного речевого развития детей, а также способам коррекции имеющихся речевых нарушений.
Логопед
Гурова Анастасия Николаевна
Образование:
Высшее образование (специалитет, магистратура)
НОУ ВО «Московский социально-педагогический институт»
Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии
Специальность: логопедия
Квалификация: учитель-логопед.
Российский государственный социальный университет
Специальность: социальный антрополог.
Дополнительное образование:
Направления, используемые в работе:
1. Комплексная диагностика ребенка, с дальнейшим заключением и составлением индивидуального маршрута коррекции и обязательным пояснением для родителей.
2. Работа с такими нарушениями как: дислалия, дизартрия, ОНР.
3. Занятия с неговорящими детьми.
4. Развитие высших психических функций у детей с нарушениями речи.
5. Консультации для родителей.
Высшее образование (специалитет, магистратура)
НОУ ВО «Московский социально-педагогический институт»
Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии
Специальность: логопедия
Квалификация: учитель-логопед.
Российский государственный социальный университет
Специальность: социальный антрополог.
Дополнительное образование:
- Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Коррекция звукопроизносительной стороны речи у детей дошкольного возраста», НОУ ВО «Московский социально-педагогический институт»;
- Курс «Логопедия. Дизартрия», НОУ ВО «Московский социально-педагогический институт»;
- Курс повышения квалификации «Система коррекционной работы с неговорящими детьми», АНО ДПО «Логопед плюс»;
- Участие в научно-практической конференции молодых ученых «Актуальные направления развития дефектологической науки и практики». Тема доклада «Преодоление общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста».
Направления, используемые в работе:
1. Комплексная диагностика ребенка, с дальнейшим заключением и составлением индивидуального маршрута коррекции и обязательным пояснением для родителей.
2. Работа с такими нарушениями как: дислалия, дизартрия, ОНР.
3. Занятия с неговорящими детьми.
4. Развитие высших психических функций у детей с нарушениями речи.
5. Консультации для родителей.
Взрослый психолог, детский психолог
Усачева Татьяна Валерьевна
Образование:
Высшее. Московский государственный открытый университета им. М.А. Шолохова, факультет психологии. специализация: «Психологическое консультирование».
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
Направления, используемые в работе с детьми и подростками:
Высшее. Московский государственный открытый университета им. М.А. Шолохова, факультет психологии. специализация: «Психологическое консультирование».
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
- Институт Интегративной психотерапии и коучинга, программа стандарта Европейской Ассоциации Консультирования (ЕАС) «Психологическое консультирование. Интегративный подход» (450 ак. часов, 50 часов супервизии и 50 часов личной терапии).
- Семинар: «Невротические проявления у детей. Признаки, причины, помощь». (16 часов теории и практики).
- Тренинг: «Использование рисуночных методик в психокоррекции и психотерапии» (18 часов).
- Программа повышения квалификации: «Игры на песке в профилактике и коррекции проблем эмоциональной сферы детей» (72 часа).
- Курс «Работа с детьми и подростками в методе Транзактного анализа» (18 часов).
- Семинар: «Огонь и пепел предков. Работа с трансгенерационным сценарием» (12 часов).
- Семинар: «Работа с эмоциональными тупиками» (12 часов).
- Институт интегративной детской психотерапии и практической психологии «Генезис», программа интегративной детской психотерапии.
Направления, используемые в работе с детьми и подростками:
- Интегративный подход (работа с внутренним миром ребёнка и работа с окружением ребёнка).
- Транзактный анализ.
Детский, семейный, взрослый психолог
Чиркова Ольга Игоревна
Образование:
Высшее. Московский институт психоанализа. Психолог-консультант.
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
Направления, используемые в работе:
1. Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей;
2. Детская и семейная психотерапия;
3. Групповые занятия для детей, обучающие семинары для родителей;
4. Индивидуальное психологическое консультирование для взрослых (семейные конфликты, панические состояния, тревожность и стресс, профессиональное самоопределение, работа с самооценкой).
Высшее. Московский институт психоанализа. Психолог-консультант.
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
- Национальная академия дополнительного профессионального образования, курс «Семейное и детское психологическое консультирование. Системная семейная психотерапия» — 450 часов;
- ООО «Инфоурок», курс «Специалист в области медиации (медиатор)» — 270 часов;
- МОУ МЦ Раменский дом учителя, курс «Методы педагогической песочницы» — 36 часов.
Направления, используемые в работе:
1. Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей;
2. Детская и семейная психотерапия;
3. Групповые занятия для детей, обучающие семинары для родителей;
4. Индивидуальное психологическое консультирование для взрослых (семейные конфликты, панические состояния, тревожность и стресс, профессиональное самоопределение, работа с самооценкой).
Детский, семейный, взрослый психолог
Чопова Ксения Александровна
Образование:
Высшее. Университет Гуманитарных и Технических Наук. Педагог-психолог.
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
Направления, используемые в работе:
1. Детская и семейная психотерапия;
2. Взрослая психотерапия;
3. Групповые занятия для детей и родителей;
4. Детско-родительские отношения;
5. Помощь ребёнку во время развода родителей;
6. Подготовка к школе;
7. Психологическое сопровождение женщин в кризисных ситуациях.
Высшее. Университет Гуманитарных и Технических Наук. Педагог-психолог.
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
- Московский Гештальт Институт. «Гештальт-терапия. | ступень» — 450 часов;
- ГБОУ Академия Социального Управления «Медиация как высокоэффективный инструмент урегулирования школьных конфликтов» — 72 часа
- Авторский курс Наталии Ивановой «Эмоциология. Пусть эмоции работают на тебя» — индивидуальное обучение и практическая подготовка 53 часа
Направления, используемые в работе:
1. Детская и семейная психотерапия;
2. Взрослая психотерапия;
3. Групповые занятия для детей и родителей;
4. Детско-родительские отношения;
5. Помощь ребёнку во время развода родителей;
6. Подготовка к школе;
7. Психологическое сопровождение женщин в кризисных ситуациях.
Дефектолог
Клячина Елена Борисовна
Образование:
Высшее. Специалитет. НОУ ВО «Московский социально-педагогический институт». Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии. Специальность: педагог-дефектолог.
Международная академия бизнеса и управления. Специальность: юрист.
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
Направления, используемые в работе:
1. Комплексная диагностика ребёнка с дальнейшим составлением индивидуального коррекционного маршрута.
2. Развитие высших психических функций у детей.
3. Занятия с неговорящими детьми. Вызов речи, формирование фразы.
4. Обучение детей элементарным математическим представлениям и знакомство с окружающим миром.
5. Помощь в социализации и адаптации ребёнка.
6. Консультация родителей.
Высшее. Специалитет. НОУ ВО «Московский социально-педагогический институт». Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии. Специальность: педагог-дефектолог.
Международная академия бизнеса и управления. Специальность: юрист.
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации:
- Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Подготовка детей старшего дошкольного возраста (в том числе детей с овз) к обучению в школе в условиях реализации ФГОС.
- Участие в научно-практической конференции молодых учёных «Актуальные направления развития дефектологической науки и практики» с докладом на тему «Роль семьи в абилитации ребёнка с ОВЗ».
Направления, используемые в работе:
1. Комплексная диагностика ребёнка с дальнейшим составлением индивидуального коррекционного маршрута.
2. Развитие высших психических функций у детей.
3. Занятия с неговорящими детьми. Вызов речи, формирование фразы.
4. Обучение детей элементарным математическим представлениям и знакомство с окружающим миром.
5. Помощь в социализации и адаптации ребёнка.
6. Консультация родителей.
Логопед
Спеко Анастасия Сергеевна
Образование:
Высшее. МПГУ (педагог-психолог,логопед, педагог дополнительного образования),неоконченная магистратура Сеченовского университета
Направления, используемые в работе:
1. Комплексная диагностика ребенка,с заключением и рекомендациями для дальнейшей коррекции,с обязательным пояснением для родителей
2.Индивидуальные занятия с неговорящими детьми
3. Занятия с детьми с нарушениями звукопроизношения и коррекция нарушений письменной речи
4. Развитие высших психических функций
5.Рекомендации для родителей
Высшее. МПГУ (педагог-психолог,логопед, педагог дополнительного образования),неоконченная магистратура Сеченовского университета
Направления, используемые в работе:
1. Комплексная диагностика ребенка,с заключением и рекомендациями для дальнейшей коррекции,с обязательным пояснением для родителей
2.Индивидуальные занятия с неговорящими детьми
3. Занятия с детьми с нарушениями звукопроизношения и коррекция нарушений письменной речи
4. Развитие высших психических функций
5.Рекомендации для родителей
Логопед
Стрюк Ирина Сергеевна
Образование:
МГОУ им Н.К. Крупской, специальность учитель- логопед
Направления, используемые в работе:
1. Формирование правильного звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков.
2. Развитие речевого дыхания.
3. Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов.
4. Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря, совершенствование грамматического строя речи.
5. Развитие познавательных процессов (мышления, образной, оперативной памяти, слухового и зрительного внимания, восприятия).
6. Развитие связной речи.
7. Развитие мелкой моторики.
8. Запуск речи у детей с 2,5 лет.
МГОУ им Н.К. Крупской, специальность учитель- логопед
Направления, используемые в работе:
1. Формирование правильного звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков.
2. Развитие речевого дыхания.
3. Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов.
4. Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря, совершенствование грамматического строя речи.
5. Развитие познавательных процессов (мышления, образной, оперативной памяти, слухового и зрительного внимания, восприятия).
6. Развитие связной речи.
7. Развитие мелкой моторики.
8. Запуск речи у детей с 2,5 лет.
ВАКАНСИИ
Уважаемые коллеги!
Мы открыты к сотрудничеству!Если у вас есть интересные предложения по реализации, используемых вами направлений психологической и педагогической помощи детям, то мы с удовольствием рассмотрим возможность взаимодействия!
Открыты вакансии на данный момент:
* логопед;
* нейропсихолог;
-разные варианты занятости-ЕСТЬ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТАЖИРОВКА У РУКОВОДИТЕЛЯ!
Звоните и присылайте резюме!
8-926-951-60-72
ramdeti@mail.ru
Контакты
г. Раменское, ул. Крымская, дом 5, подъезд 12
г. Жуковский, ул. Гагарина дом 85, офис 17
г. Жуковский, ул. Гагарина дом 85, офис 17
Сайт разработан Web-студией Energy-media
Заявка на франшизу
Оставьте свои контактные данные и мы с вами свяжемся
Нажимая на кнопку вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
